Zertifizierung durch die Deutsche Gesellschaft für Supervision (DGSv)
Zertifizierungsstudiengang (FH) an der Fachhochschule Mittweida/Roßwein
Die Ausbildung richtet sich an Personen, die andere Personen, Gruppen und/oder Institutionen in deren beruflicher Tätigkeit professionell beraten oder begleiten bzw. dies zu tun beabsichtigen.
Unser Beratungskonzept geht von den komplexer werdenden Arbeitsanforderungen und widersprüchlichen Handlungskontexten im beruflichen Alltag aus. Diese verlangen von den professionell Handelnden heute ein wachsendes Maß an Selbststeuerung, Reflexion und sozialer Kompetenz. In den unterschiedlichen Bereichen von Profit- und Non-Profitorganisationen ist es für die professionell Handelnden somit unabdingbar, eine Reihe fast paradoxer Anforderungen zu erfüllen:
Hierzu bedarf es eines externen Beratungsangebotes zur kritischen Reflexion bisheriger Handlungsroutinen und zur Einübung neuer und alternativer Handlungsformen.
Supervision aber auch verwandte Beratungsformen wie Organisationsentwicklung und Coaching haben sich dazu als methodisch angeleitete Beratungsformen im Fixpunkt von Person, Rolle und Organisation fest etabliert. Ihre Nutzung und Inanspruchnahme gehören heute weitgehend zur Kultur und zum Standard professionellen Handelns.
Supervision und Coaching als zwei Formate berufsbezogener Beratung unterstützen hier:
Von einem integrativen Konzept ausgehend, wird eine fundierte Beraterkompetenz für berufliche Handlungskontexte entwickelt, d.h. Supervision und Coaching als berufliches Handeln zweiter Ordnung qualifiziert. Den multiperspektivischen Handlungsanforderungen Ihrer zukünftigen SupervisandInnen entspricht u.E. am ehesten ein integratives Ausbildungskonzept, welches sozialwissenschaftliches Know-How schulenübergreifend mit ganzheitlichen Methoden erwachsenen Lernens verbindet.
Das bedeutet, Sie in der Ausbildung in den folgenden Kompetenzdimensionen (weiter-) zu qualifizieren:
Hier geht es darum, Sie mit Bezug auf den gegenwärtigen Supervisionsdiskurs mit unterschiedlichen Ansätzen von Supervision und deren sozial- und humanwissenschaftlichen Theorietraditionen vertraut zu machen. Es geht um die Erarbeitung und Erprobung "theoretischer Brillen" auf das Handlungsfeld beruflichen Tuns; es geht um die Vermittlung strukturierten Wissens zur Orientierung über die unterschiedlichen Settings und Formen von Supervision sowie verwandter Beratungsformen (wie OE und Coaching).
Als Herzstück der Supervisionskompetenz wird vor allem Ihre Beratungskompetenz für die Belange von Supervision weiterentwickelt. Darüber hinaus werden ergänzend Techniken, Methoden und Instrumente vermittelt, um kreativ und angemessen auf konkrete Beratungssituationen und -anforderungen zu reagieren.
Supervision als berufliches Handeln zweiter Ordnung impliziert eine eigene Handlungs- und Prozesslogik, die erkannt, gestaltet und beherrscht werden will. Von der Akquise über die Kontrakt-, Rahmen- und Settinggestaltung bis zur (Selbst)Evaluierung von Supervisionseffekten bedarf es theoretischer und methodischer Kompetenzen.
Supervision ist selbst professionelles Handeln. Sie bringt die SupervisorIn in komplexe, widersprüchliche und damit reflexionswürdige Situationen, etwas über die eigene Rolle, die eigenen Ressourcen und Grenzen, das Selbstverständnis als SupervisorIn etc. zu erfahren. Die Arbeit an der eigenen Identität und am eigenen "inneren Konzept" ist eine wichtige Voraussetzung für die supervisorische Kompetenz. Dabei sollen die in der Ausbildung erworbenen neuen Kompetenzen und Erfahrungen mit Ihrer bisherigen beruflichen Kompetenzentwicklung integriert werden.
Die Ausbildung gliedert sich in Module, die bezogen auf die zu entwickelnden Kompetenzen der TeilnehmerInnen umschriebene wissens-, kompetenz- und selbsterfahrungsbezogene Anteile umfassen und integrieren.
Sie können sich hier das Modulhandbuch für die Ausbildung als PDF-Datei herunterladen.
Der dreijährige Ausbildungsgang umfasst 68 Tage und findet in 3-, 4- bzw. 5-tägigen Blöcken statt, die immer ein Wochenende einschließen.
Vorgeschaltet sind ein Zulassungsgespräch und ein 3-tägiges Zulassungsseminar. Ausbildungsbegleitend absolvieren die TeilnehmerInnen Lernsupervision und Lerncoaching sowie Lehrsupervision. Die Ausbildung schließt mit einer Abschlussarbeit und einem Kolloquium ab.
Die Gesamtkosten für den Kurs betragen 7.500,- EUR ohne Unterkunft und Verpflegung. Darin eingeschlossen sind die Kosten für das Zulassungsgespräch, das Zulassungsseminar sowie das Abschlusskolloquium. für die Einschreibung an der Hochschule fällt eine einmalige Gebühr von ca. 200,- EUR an. Das Honorar für die Lehrsupervision ist individuell mit den LehrsupervisorInnen zu vereinbaren.
Liegt kein Hochschul- bzw. Fachhochschulabschluss vor, so können bei entsprechender Eignung Ausnahmeregelungen zur Geltung gebracht werden.